La Plataforma Estatal por la Escuela Pública ha registrado en la sede del Ministerio de Educación y Formación Profesional una carta dirigida a su titular, Isabel Celaá, donde solicita una reunión "para valorar el cumplimiento de los compromisos adquiridos por su partido con la educación", como la derogación de la LOMCE, también conocida como "ley Wert" y el aumento de la financiación en educación, informa Europa Press.
"Durante el curso escolar 2017-2018, Pedro Sánchez, ahora presidente del Gobierno, y la portavoz de Educación del PSOE en el Congreso de los Diputados, María Luz Martínez Seijo, se comprometieron públicamente a la derogación de la LOMCE y el aumento al 5% del PIB de la financiación en educación", recuerdan desde la plataforma de la "Marea Verde".
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Con el registro de la carta en sede ministerial, la Plataforma Estatal por la Escuela Pública "da trámite formal a la solicitud de una reunión que ya desde junio venía reclamando públicamente, ante el nuevo contexto y el necesario cambio en las directrices respecto a la política educativa del PP", explica en un comunicado.
La plataforma anuncia que el objetivo del encuentro sería "revisar los compromisos que el presidente del Gobierno, Pedro Sánchez, adquirió con la comunidad educativa cuando firmó y suscribió el documento "La educación que queremos".
Este documento fue la propuesta de la plataforma para un pacto por la educación, con medidas como "la derogación de la LOMCE, el aumento de la financiación al 5% del PIB, la exigencia de una educación pública, gratuita y de calidad, así como la garantía de la equidad, la inclusión y la laicidad".
La Plataforma Estatal por la Escuela Pública ha registrado en la sede del Ministerio de Educación y Formación Profesional una carta dirigida a su titular, Isabel Celaá, donde solicita una reunión "para valorar el cumplimiento de los compromisos adquiridos por su partido con la educación", como la derogación de la LOMCE, también conocida como "ley Wert" y el aumento de la financiación en educación, informa Europa Press.